在書中後來就寫著，父親邊遞給朗朗一個藥瓶，後來才知道瓶裡裝著是藥性很強的抗生素「吃了這些藥片!現在就把裡面的三十片藥片全吞下。吞下去，你就會死，一切都會結束。」
於是朗朗嚇壞了，就跑到陽台上，想要躲開父親。父親就尖叫著道:「如果你不吞藥片，那就跳樓你這是瘋了!別來踫我!我不想死!我不要死!」
父親喊道:「你要是不跳樓，那就吞下藥片!把每一片都吞下去!」
朗朗開始把自己的雙手猛擊牆壁，那是父親從小最為保護又寶貴的部份。此時此刻，朗朗就想把雙手砸成肉泥，把每根手骨都砸斷。父親此時才開始尖叫兒子停止一切。他才跑過來道歉，並說:「兒子，我不想要你死，我只要你練琴。」…
當然即使傳統的中國方法管教，也只出了一位郎郎。大部份的父母並沒有這份運氣栽培到如此世界級的音樂家。因為教育的本身實在太複雜了，有兒女自己的天生資質，也有後天的努力，毅力，他人的賞識，和其他外在環境等等因緣集合而成。
但各位請想想，現在我們在美國能用這樣的方法來教育兒女嗎? 如果不用，我們有沒有其他的方法?過去的責備和處罰的方法在西方世界被認為是不妥，那麼如何用參與，鼓勵的方法呢?在「光陰的故事」之中的男主角陶復邦為了孝順父母，去讀空軍官校，為了聽從父母而硬是和自己一生的最愛的女友茜茜分手。他在片中一再地說，之所以會喜歡隻身飛行，就是唯有那個時段可以做自己。我們如果看到兒女的相愛對象，不合我們意思，或是不贊同的科系，我們可以自由表達嗎?
《本文為保護病患的個人隱私與權益，個案內容，細節和名字都已遭更改。內容若有雷同，純屬巧合》